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2007年个人工作总结

发表时间:2012-06-17 21:21:58      点击:

2007年个人工作总结

 

华师增城学院法律系  郝晓云

 

 本学年第一学期,我承担了法律系2006级民商法专业、国际经济法专业(共250人)的逻辑学课程教学任务,同时担任了2005级律师实务1、2班的导师。一学期以来,在院系领导的关心、支持下,坚持正确的政治导向,坚决贯彻国家的教育方针,围绕学院提出的“以培养学生能力为中心,提高教学质量”的教学改革思路,不断加强师德修养,提高自身教学能力,按质按量完成教学计划和教学大纲规定的教学任务,全面履行导师和任课教师职责,取得了一定成果。现具体总结如下:

一、提高思想觉悟

作为一名预备党员,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己、鞭策自己,力争思想上和工作上都能为学生树立起榜样的作用。我相信在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下、在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。新学期即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。

工作中,我坚持定期学习,提高自身的思想觉悟,形成自身正确的人生观、价值观。平时与同事和睦相处,共同工作、共同学习、共同进步。“学为人师,行为世范”,作为高校教师,做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样是很重要的。这也是我对自身的要求。

二、提高教学质量

本学年,我紧紧围绕学院提出的“以培养学生能力为中心,提高教学质量”的教学改革思路开展教学工作,以培养学生的学习能力为目标,做了以下工作:

1、确立教学大纲,明确教学目标。《逻辑学》是法学及其相关专业的一门必修基础课。通过教学使学生比较系统地学习和掌握法律逻辑学的基本知识、基本理论和基本方法,能自觉地运用逻辑进行思维、分析与论证,提高思维的准确性和敏捷性,增强司法论证的逻辑力量,为今后的司法工作打下良好的逻辑基础。同时,也为进一步学习和理解其他各门具体学科提供必要的逻辑分析与论证工具。我依照学院提出的“以培养学生能力为中心,提高教学质量”的教学改革思路,参考大量相关书籍和论文资料,编写教学大纲与教学目标。同时,在制作教案、编写讲义时,立足现代逻辑的高度,处理传统逻辑的内容,密切联系思维和自然语言的实际与特点,按照认知规律和教学要求,力求做到先进性、科学性和适用性的有机统一,富有启发性,以期达到教学目的,激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力。

2、授课生动、逻辑严谨、结构清晰。在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。这学期,我认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法;通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学方法,积极进行教学改革;通过参观学习,外出听课等等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平;通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。逻辑学有两个鲜明的特点:一是其内容具有很强的理论抽象性,公式、符号、图、表较多;二是其内容具有可操作性,处处都含有思维方法、演算技巧的应用。因此,我在教学中重点关注以下几点:(1)在讲透逻辑基本原理的基础上,紧密联系法律实践,引入案例教学;(2)把传授逻辑学知识与培养学生的逻辑思维能力联系起来;(3)努力激发学生学习的积极性和主动性,在教学中重视学生的主体地位。

3、利用网络资源,构建在线课程。本学期我利用学校的网络资源,基本完成了逻辑学在线课程的构建。每周课程结束之后,我都会及时将讲义及课件上传至在线课程,供学生参考。本课程的学习论坛也得到了同学们的积极支持,成为学生们交流学习感想、学习体会的理想场所。

4、安排讨论课,锻炼学生思维能力。学生学习能力和实践能力的培养,首要在于思维能力的提高。这学期,我安排了一次讨论课,主题是“集合概念与非集合概念”,提前一周布置了任务,各班都有三至四位同学主动请缨,负责主讲,并可以选择两位同学帮忙查找资料、编辑课件。每位学生有八分钟的时间就布置的知识点展开论述,随后我对每位学生都作了点评,并最后详细分析了该知识点的辨析方法。通过该次讨论课检验了学生的阅读理解能力,促进了他们的自学能力,启发他们进行综合性、创造性的思维。

5、改革考核方式,促使学生平时学习。为了促使学生平时学习,根据学院和系里的要求,把学生的总评成绩分为平时成绩和期末考试两部分,其中平时成绩占40%,以课堂答问、平时作业、考勤和期中考试为考核方式,期末考核占60%,以闭卷考试为考核方式。其中,本学期布置过三次书面作业,我全部批改、评分、给予评语,成为平时成绩的极佳依据。考核方式的改变,使学生不再到期末考前再突击学习,而是开始注重平时学习。

6、安排答疑时间,辅导学生学习。本学期我安排每周两次固定的答疑时间,同学们能充分利用这个机会向我提问,“学”与“问”相辅相成,使学生成为学习的主体。

 

总结一年来的工作,我要学习和改进的地方很多,主要有以下两个方面:一是我对课堂讲授速度的把握还不够好,习题讲解的时间还应该增加;二是逻辑学相对其他法学学科而言,更需要运用理科的思维方式,应重理解、勤练习,对部分学生而言接受起来有一定的难度。这些都是我今后要继续探索的课题。新学期我将继续承担逻辑学课程的教学工作,继续以“以培养学生能力为中心,提高教学质量”的思路为指导,改进教学方式,提高教学质量,致力于培养学生的学习能力、法律思维能力,为将来培养学生参与实践工作的能力打好基础。

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